金鱼水中游（题解与剖析、注释）

研究JiNg神崩解、粉碎，迎向全面冲击、骨牌效应的末日危机，每个人虽然暗自心中有底，但却不敢说出来、勇敢发声，撕扯高教与学术界外表看似有制度的完善面具。高等教育的转型正义，似乎在台湾成为了一个遥不可及的未完成之公民运动，到现在还是有许多教职、尤其末端私立大学、技职科大的教授们深受其苦，却又力不从心，不知从何做起，只能苟延残喘的继续凭恃着自己的专业，在教学与研究场域内「甘愿劳动」，一连串错误的教改政策与商业化的学术环境，让教师即便没有动机、没有意愿教学，但是为了存活，还是必须保有一点热情与兴趣，继续走这条学术不归路。

    当稳定的聘用制度转向弹X化的劳动市场，教师已经无法循原来的文凭路径直接取得社会地位，就像他们当初所想像的那样光鲜亮丽、在知识殿堂顶层的那一座象牙塔内「养尊处优」、高高在上的高知识份子形象，教师们已经放下身段，自认为自己也是像一般员工劳工一样的身份，也是领人家薪水，也有上层、高阶管理的上司必须应付面对，甚至谄媚迎合、屈服顺从，但是他们必须不断自圆其说的认为「这是应该的」，并且认为所有的努力与拚命都会有一个好的结果、正向的成就与人生，可藉以不断累积他们的财富与声望，只要在自己的专业耕耘得够勤劳，付出越多的努力，总有一天会熬过这痛苦的过渡期。

    在期中文学创作中，〈学术游戏〉利用虚拟游戏场内的情境与人物角sE的心境转换，透露高教产业的世态炎凉，以及一个个真实发生的悲剧，到最後主角被洗脑、与这宛如黑社会的环境融合为一，成为真正的「学术人」，其中提及许多教师在踏入学术界与高等教育界的问题，包含短期聘任许多空有头衔名称却不予