第3章

其严格的规矩，但是院里基本能保证孩子们能有一日三顿的用餐。

    另外一楼走廊的那一边还有两个大房间，一个是孩子们放松的室内游戏室，另一个则是上课的教室。这里住着的除了平日很少出现的科尔夫人，我认识的阿丽莎，负责照顾大家的起局日常，还有一个年轻的女教师玛丽，负责给大家上课，另外有两位男性帮工日常处理院内的杂役。

    这里的孩子从1岁到10来岁都有，而我则“有幸”被安排到了一群四五岁的小豆丁中间上语言课，重新开启苦逼的日日英语课模式。

    感谢语言班，经过这几周的沉浸式英语教学，我的口语和听力水平提升很快，只要不涉及复杂的单词，日常中听懂别人的话已经没什么问题，口语表达虽然有时候磕磕绊绊的，不过不影响生活就好，我乐观地想。

    然而大概是因为我外表是10岁的样子，然而还不怎么会说会听，让大部分院里的孩子和老师都觉得我的智力可能存在发育迟缓的问题，简单来说可能是个小智障，或者有学习障碍之类。得亏了我现在这具身体有一个漂亮的脸蛋儿，可爱的小智障总能比丑丑的更让大人们怜惜。

    不过对于一部分孩子们来说，一个这么大的同伴听说有障碍就是怪异的表现，怪异自然会受到排挤。

    说话玩耍都不带着一起是孩子间常见的排外方式了，对于一个正常10岁的小女孩来